Actividad de expresión oral: ¿QUÉ SOY YO?

 ACTIVIDAD DE EXPRESIÓN ORAL: ¿QUÉ SOY YO?

Aprovechando la actividad que realizamos en clase en Timetoast sobre un objeto personal, la actividad de expresión oral consistirá en que escribamos en distintos papeles los objetos que escribieron los alumnos en el Timetoast para que después de forma aleatoria a cada alumno le toque un objeto. A continuación, se pondrán en la cabeza el papel con el objeto escrito y el alumno deberá acertar qué objeto tiene escrito en la cabeza a través de las pistas que le van dando el resto de compañeros. 

Es fundamental que los alumnos hagan un buen uso del lenguaje y que se expresen correctamente para que cada alumno pueda adivinar sin problemas cuál es el objeto que tiene en la cabeza.

La expresión oral se evaluará a través de la siguiente rubrica: 

	1	2	3	4	5
PRONUNCIACIÓN	La pronunciación es difícil de comprender.	La pronunciación es comprensible normalmente, pero hay errores notables.	La pronunciación es clara y comprensible en su mayoría y los errores no son muy relevantes.	La pronunciación es buena y muestra un alto nivel.	La pronunciación es excepcional y muestra un gran dominio del lenguaje.
FLUIDEZ	La expresión oral es entrecortada y poco fluida.	La fluidez es limitada y hay interrupciones frecuentes.	Por lo general la expresión es fluida, pero pueden haber pausas ocasionales.	La fluidez y el ritmo son notables, con pausas mínimas.	La expresión oral es excepcional, fluida y sin ninguna interrupción.
VOCABULARIO Y USO DE LA LENGUA	Utiliza palabras inapropiadas y con errores frecuentes.	El vocabulario es básico y hay dificultades a la hora de la elección de la palabra.	Por lo general se utiliza un vocabulario adecuado, pero puede haber vocabulario artificial o forzado.	Uso del vocabulario amplio y preciso.	Uso de un vocabulario excepcionalmente rico y preciso, demostrando un dominio avanzado del idioma.